挑一個聽起來最像你的目標——每條路線都是一個小任務，每一步都告訴你確切按哪裡。開 App 的連結會在新分頁開啟，這一頁可以留在旁邊對照。
朋友、家人、伴侶、團體——一張卡，一人一輪。
照你的程度、有回答框架撐著、寫你自己的答案——聊對你重要的事。
用你自己的教材——打字、上傳或拍照都行——QR 快速設定、可列印卡片。
教室、英語角、聚會、團隊、營隊、社區活動。
用任何瀏覽器打開 hungry.unison.club ↗——什麼都不用安裝。
第一次用這台裝置？點 開始 →（App 會跟著手機的語言）→ 設定幾個基本項（🏫 課堂 或 🎉 社交 · 卡片風格 · 你的程度 · 主題選填——登入後還有 📎 上傳檔案／照片 和 📷 拍照）→ 開始玩 →。牌桌上會出現一行字，把你剛剛選的再說一次——你的卡片：課堂 · 回答框架 · A1–A2——旁邊有按鈕直接到卡片設定，過幾秒它自己會消失。用過的裝置會直接進到牌桌——想整套重跑一次設定，隨時到 hungry.unison.club/#tour ↗。
看到用 Google 登入就順手登入——設定流程的主題那一步就有這個選項。完全免費：登入的帳號有 60 張卡，之後每天 3 張；你的進度也會跟著帳號走，換裝置都還在。
拿到代碼了嗎？點右上角 ⋯ → 完整使用權限，在「有授權碼？」底下輸入代碼，點 解鎖。代碼會開通所有功能：自訂主題、上傳檔案與拍照、活動 QR Code 和多場牌局（免費登入的前 60 張卡，也包含自訂主題、上傳檔案與拍照）。
桌上有兩疊牌（正餐 = 聊得深 · 點心 = 輕鬆聊）——點其中一疊就抽卡；會出現哪兩疊，由你的牌組決定。 左上 👥 = 一起玩。 右上 ⋯ = 選單：卡片設定、牌組、列印、登入、代碼。 抽出的卡片上：↩ 跳過 = 換過這張（隨時都沒關係） · 完成 ✓ = 這張聊過了 · 顯示/隱藏 = 開關發音與翻譯 · 點任何一個字就能看意思、聽 🔊 · 👍/👎 教它該問你什麼。
別一個人把功能逛完。挑一個真實情境，找另一個人一起用 Hungry，然後留意：卡片有沒有讓更多人開口？大家最常錯過的功能，都整理在別錯過。
路線 01——對話
卡片負責問，大家負責答。Hungry 給一桌人一個簡單的結構，好對話不必靠運氣——也不必看誰的語言比較強。
在一支手機上打開 Hungry ↗。
點一疊牌抽卡——正餐 = 比較深入的問題；點心 = 輕鬆一點。
把問題唸出來。自己先回答，再把手機傳給下一個人。
誰都可以點 ↩ 跳過——不需要理由。每張真的聊過的卡，聊完點 完成 ✓。
五張卡之後：有沒有平常不開口的人說話了？一個好問題，勝過一小時的寒暄。
點左上角 👥 → 開始牌局 → 📱 顯示加入 QR Code。其他人用相機掃描——或點 👥 → 加入牌局，輸入你畫面上的 4 個字母代碼。輪替是自動的：畫面四周出現黃色外框，就代表輪到你抽卡。主持人的牌組與卡片設定會套用到整桌。
這是整個 App 安靜運轉的引擎：它會發現你們這桌喜歡聊什麼，然後多發一點。喜歡的卡片就在下方點 👍——類似的卡會越來越多。點 👎 回報問題——用詞有誤或令人困惑、不感興趣、不恰當——它就會避開。誠實評個十張，牌組就會開始有種懂你們這一桌的感覺。
登入後（免費的前 60 張卡之內，或用代碼）：
⋯ → 卡片設定 → 在單字或主題（選填）下面點 🎬 演練一個情境。
從為你推薦的十二個裡選一個，或點 ＋ 自己輸入，輸入你即將遇到的 → 完成 ✓。
照事情發生的順序，有幾步就幾張卡（最多 16 張）：點心用輕鬆的方式問每一步，正餐用深入的方式問，每個回答都會影響下一張卡。想改哪一行，先按 調整問題。
想換一個，直接點另一個：選項會一直開著。最後一張玩完，選再來一輪（新的版本）或平常的卡片；多人牌局由主持人選。
英文不用很好，也能陪孩子練。用你手上的手機打開 Hungry ↗。
想要全家都喜歡的話題——食物、學校、週末？先用 Google 登入（免費；前 60 張卡可以用自己的主題，之後需要代碼），再到 ⋯ → 卡片設定 → 單字或主題（選填） 輸入。或直接點一疊牌：卡片適合任何一桌。
把卡片唸出來，自己先回答，再把手機傳下去。每個人都回答每一張卡。選回答框架風格時，每張卡都有可以看、可以聽 🔊 的示範回答，每個答案下面還有中文意思。
如果老師傳了 QR Code，先用 Google 登入（免費），再用手機相機掃一下：卡片就從這週的課程出題。沒登入就掃，只會套用老師的程度和風格。老師給的活動 QR Code 不用登入。
要出國或要去新學校？🎬 演練一個情境（怎麼做）：最小的孩子抽點心，大人抽正餐，全家玩同一個情境。
試試看：晚餐後，一個話題、十張卡。告訴我們（jesse@unison.club）：誰回答了、明天還想不想玩。
路線 02——語言學習
Hungry 的設計，就是要幫你和另一個人真正把語言用起來——照你真實的程度、聊你真正在乎的主題，也永遠歡迎你自己的說法。
⋯ → 卡片設定 → 程度（Pre-A1–C2）——選一個，或相鄰兩個當範圍。程度應該讓你伸展，而不是把你擋在門外——先從比你以為的低一級開始。
在開始頁的卡片風格選雙語——社交桌預設就是雙語，課堂桌預設是回答框架。問題和回答，兩種語言並列。等你試回答框架（見下方）時，把答案翻譯切到開，在還需要支撐的階段，每個選項的意思都看得到。
點卡片上的任何一個字——意思會用你的語言 2 顯示，還有 🔊 可以聽。顯示/隱藏可以開關這些輔助，想自我測驗就關掉。
⋯ → 卡片設定 → 卡片風格 → 回答框架。把練習語言設成你要開口說的那個語言。點 完成 ✓。
抽一張卡。你會拿到回答句型 + 範例回答——點一個範例，它就嵌進句型裡，把整句說出來。
都不是你想說的？點 ＋ 自己的答案，把你真正想說的打出來——任何語言都可以，混著寫也行。
它會嵌進回答句型回來——符合你的程度、而且已經幫你選好。如果你想說的放不進原句型，句型會被最小幅度改寫，改動的字標成紅色。它會保存下來——下次遇到這一題還會在，之後的卡片也會更知道該問你什麼。
把整句大聲說給另一個人聽。這一次，才是真正算數的練習。
興趣：⋯ → 你的個人檔案 → 點興趣加進去——卡片會往你在乎的方向靠。 精準練習：⋯ → 卡片設定 → 單字或主題（選填）——輸入一個情境（「有禮貌地點餐」）或必用單字（red、cat、blue…），然後點 完成 ✓。接下來的卡片就會繞著它出——短暫出現「稍等一下——新卡馬上來」是正常的。 照順序演練：同一個框下面的 🎬 演練一個情境——十二個之一，或你即將遇到的（怎麼做）。 學中文的人：發音標註會在每個字上方加注音（ㄅㄆㄇ）或拼音——注音以教育部國語辭典簡編本為準。學英文：IPA 或拼讀（美／英）· 日文：假名標註 · 韓、阿拉伯、印地、孟加拉、希伯來、泰、亞美尼亞文：羅馬拼音——都在「發音標註」設定。
⋯ → 卡片設定：把練習語言設成你在練的語言，再選你的程度——從比你以為的低一級開始。
先自己練：抽五張卡，看、聽 🔊 示範回答，再說自己的——＋ 自己的答案會把你想說的放進句型。
到了語言交換，一桌一支手機：唸卡、回答、傳下去。寒暄聊完時，下一個問題已經在卡上了。
越練越少用輔助：回答框架 → 雙語 → 圖片。
有事情快到了？工作面試、旅行、第一天上班：輸入到 🎬 演練一個情境（怎麼做），一張一張練，自己練或整桌一起。
告訴我們（jesse@unison.club）：哪個程度剛好、那一桌有沒有一直聊下去。
路線 03——教學
口說暖身變成平行對話：每一組同時開聊，程度不同也能同桌，下一個問題永遠已經備好。
⋯ → 卡片設定。在單字或主題（選填）輸入你的主題或必用單字——或者直接在課程教材（選填）餵它真正的教材：
用 📎 上傳檔案 上傳學習單、PDF、Word 文件、試算表或文字檔——照片還可以從相簿一次選好幾張。📷 拍照 會直接在 App 裡打開相機：把課本段落一頁一頁拍下來，然後點 使用 ✓。之後的卡片就從這些教材來。教材旁會多一個選擇——延伸探索或緊扣內容——測驗複習：準備考試就選緊扣內容，每一題都不出文件範圍。改天再上傳同一份文件，卡片會立刻回來。
設定 卡片風格 + 程度，點 完成 ✓，上課前自己先抽一張確認沒問題——第一次抽卡要等幾秒，新卡正在生成。
分站活動 / 自己的步調：卡片設定 → 📱 分享設定（QR Code）——每個學生在自己的裝置上掃碼，之後還能調整自己的程度。登入（免費）的學生拿到與你完全相同的教材 + 設定；沒登入只會套用你的程度和風格。不用登入也要帶到你的教材，就用活動 QR Code。全桌一起輪流：👥 → 開始牌局 → 📱 顯示加入 QR Code（主持人的設定套用到所有人）。
一桌坐不下的班級：👥 → 多場牌局——想開幾桌平行進行就開幾桌，每桌有自己的程度與主題；所有加入代碼顯示在同一個畫面上（可投影），也能每頁 1–6 個列印出來放在各桌。你可以進任何一桌旁聽，或坐下來一起玩。開牌局不用錢，計費的只有你的代碼實際生成的卡片。
不用螢幕：卡片設定 → 🖨 列印卡片…——選張數、卡片大小（每頁 4/8/12 張）和要包含的內容（發音標註 · 翻譯 · 回答提示）→ 列印或存成 PDF，再沿虛線剪開。
試試這個——就用星期二的教材：把你這週真的在教的東西上傳或拍下來。 設兩種不同的程度各抽幾張，確認兩種程度的學生都答得出來。接著印幾張卡，或用 QR 分享設定。 也讓學生幫喜歡的卡片點 👍——牌組會學到全班的興趣，到自由對話日就派上用場。 （自訂主題、上傳與拍照包含在免費登入的前 60 張卡或任何代碼中；活動 QR Code 和多場牌局需要授權碼——⋯ → 完整使用權限。）
先自己私下練一次——十分鐘，沒有孩子。用你自己的那一頁打開 App：⋯ → 卡片設定 → 📷 拍照 把單元拍下來 → 使用 ✓ → 完成 ✓，然後自己抽三張、大聲回答。第一次站在全班面前，應該已經是你第二次做這件事。
上課——卡片時間，十五分鐘。說「卡片時間」，點 👥 → 開始牌局 → 📱 顯示加入 QR Code；兩個人共用一台；各桌同時開口。你的工作是走在桌子之間旁聽。孩子每張聊過的卡，講完點 完成 ✓。
出狀況的時候。wifi 斷了：裝置上已經有的卡片照樣玩，🔊 在裝置上就能用，紙卡是備案——看 上課到一半 wifi 斷了。一台裝置壞了：牌局照常進行，任何平板登入後掃你的設定 QR（📱 分享設定（QR Code））就變成你的平板。
你的數字。有授權碼時，⋯ → ✓ 我的授權與使用統計 看得到這組代碼這個月的卡片數；點 授權使用量 → 可以看它最近 14 個有使用的日子，每天的卡片數。每抽一張卡就算一張——從不數孩子、從不錄音。一個班一組授權碼，就看得到每個班。
課不會斷——這是設計出來的。這台裝置玩過的卡片會留在裝置上、離線照樣玩，包括你自己主題的卡；App 只要之前上線開過一次，離線也打得開（全新的裝置第一次需要 wifi）。🔊 朗讀在裝置上就能用。紙卡是永遠不會失靈的備案，大班之前先印幾張。你的整套設定存在 📱 分享設定（QR code） 裡——任何平板登入後掃一下，十秒就變成你的平板。網路回來後一切自動接上，不用重新整理、不用關掉任何提示。
⋯ → 卡片設定 → 📷 拍照 拍下這週的課本頁 → 使用 ✓——或在單字或主題（選填）打上主題。
你也坐進輪流的順序：👥 → 開始牌局，自己也回答——或隔著桌子傳同一支手機。
考試週？把貼近度切到緊扣內容——測驗複習，每一題都不出那一頁的範圍。
作業：卡片設定 → 📱 分享設定（QR Code）——學生登入（免費）後，回家玩同一頁；沒登入就掃，只會套用你的程度和風格。下週它就在這台裝置的🕘 之前的設定裡。
學生快要面試或出國？🎬 演練一個情境 → ＋ 自己輸入 → 輸入後按 ✓。按 調整問題 每一行都能改；照順序寫下的回答，就是一個段落。
告訴我們（jesse@unison.club）：學生是不是每張卡都回答了、回家有沒有玩。
路線 04——團體與學校
有用的問題不只是「這個 App 能不能用？」，而是「在哪裡，它讓我們服務的人更容易聊起來？」
暖身 · 用你的教材生出課程牌組 · 混合程度分組 · 帶回家的 QR · 印出來的卡片。
觀察：誰開口了？
點心那疊（= 輕鬆聊）、雙語風格、輸入一個上班場合也安心的主題。一支手機——或每桌一個 QR。
觀察：誰加入了？
晚餐時的五分鐘、一個旅行情境、約會夜、一個大家真心在乎的主題。
觀察：打開了什麼話題？
一支手機繞著桌子傳：什麼都不用設定——點一疊、回答、傳下去。↩ 跳過 永遠可以按；主持的時候記得把這句說出口。
一桌都是手機：👥 → 開始牌局 → 📱 顯示加入 QR Code（點一下 QR Code 可放大）——或直接把 4 個字母代碼唸出來；要加入的人點 👥 → 加入牌局。黃色外框 = 輪到你。
中英混合的場子：⋯ → 卡片設定 → 卡片風格 → 雙語——沒有人變成旁觀者。模式：聚會選社交，上課選課堂。
配合現場：把這群人的主題輸入單字或主題（選填）。換下一組人？⋯ → 重新洗牌，從頭開始。
活動前（活動 QR Code 需要授權碼）：👥 → 活動 → 🎟 活動 QR Code… → ＋ 新增活動 QR Code：選語言、開始時間、持續多久和卡片上限 → 產生 QR Code。
用一支從沒用過 Hungry 的手機測試一下。
活動當晚，把 QR Code 放上螢幕，或每桌印一張。來賓用相機掃描就好，不用註冊。
每人一支手機、想讓各桌自己選話題？👥 → 開始牌局，在牌局畫面勾選玩家先選主題：每支手機最多選五個主題，每個被選的主題這一桌都會玩到，越多人選的越常出現。同時開好幾桌：👥 → 多場牌局也有同一個勾選框。或讓整晚只用一個情境：開始前用 🎬 演練一個情境 設好，並且不要勾選那個框。
結束時，代碼的方塊會顯示玩了幾張卡，以及各桌對「來賓喜歡這些問題嗎？」的回答。
試試看：先開一桌，二十分鐘。告訴我們（jesse@unison.club）：開了幾桌、你不在時他們有沒有繼續聊。
① 一個有結構的場合：課堂、工作坊、團隊會議。② 一個自由參加的場合：家人、朋友、自由活動時間。 ③ 一個大家本來就在乎的共同主題——打字或拍照餵進去。④ 一桌程度混合的人：輔助有沒有把比較安靜的人拉進來？ 每種情境各跑五張卡。記下哪邊設定起來比較順、誰說得更多、哪些設定改變了結果。
為什麼這樣設計
大部分的口說 App，是一個學生對著一個螢幕。Hungry 是兩到五個學生面對面，螢幕只負責放輔助。
這件事重要，有三個很簡單的理由。第一，有一個真人在等答案，孩子會說得比較多。第二，兩個學生一起想同一題，可以走得比一個人遠——一個人會那個字，另一個人有那個想法。第三，新的想法是人跟人講出來的，不是一個人對著機器答出來的。
螢幕給題目、給句型、給字。說話是孩子們的事。
光用聽的，學不會開口。要會講，就得講。
當你必須把一句話講出來，你的腦袋得去找字、把順序排好、然後真的送出去——就是現在，對面有一個活生生的人在等你。看書和聽力都不會逼你做這件事。Merrill Swain 在 1985 年替這個想法取了名字：把語言吸收進去還不夠，你得把它推出來。
第二件事，是講不通的時候發生的。你講了一句，同學沒聽懂，再問一次，你就得換個說法。Michael Long 在 1996 年主張，很多學習就發生在這個「修補」的當下。
這一點我們要老實說：有些研究支持，有些研究沒有。它是真的有效果，但不是保證，而且它只是學語言的一部分，不是全部。
那為什麼是同學，不是老師？Jenefer Philp、Rebecca Adams、Noriko Iwashita 在 2014 年的書裡講得很直白：老師是老師，同學是同學，兩種對象給的機會本來就不一樣。老師問全班的時候，一個人回答，其他人在等。跟同學講的時候，你整段時間都在講。而且研究發現，學生比較願意對同學說「我聽不懂」，比較不願意對老師說。這件事比聽起來重要得多。「我聽不懂」是那扇門。一個不肯說這句話的孩子，整堂課就從他身上滑過去了。
Hungry 在這件事上做了什麼：兩到五個學生面對面坐著，題目輪流發下去，每個學生都有開口的機會；卡片來自老師自己的教材；提示就在螢幕上，等他不需要了，自己收起來。
一個孩子把一件事講給另一個孩子聽的時候，有三件很樸素的事會發生。
第一，他得自己從腦袋裡把東西挖出來。Henry Roediger 和 Jeffrey Karpicke 在 2006 年發現：被要求「回想」的學生，兩天後和一週後記得的，遠比只是「再看一遍」的學生多——雖然再看一遍當下比較輕鬆，也讓人比較有信心。
第二，他得講給人聽。Logan Fiorella 和 Richard Mayer 在 2013 年發現：真的把內容講給別人聽的學生，一週後還明顯佔優勢；只是「準備要講」但從來沒真的講出口的學生，幾乎沒有優勢。準備，跟講出口，不是同一件事。
第三，它會再回來。Nicholas Cepeda 和同事在 2006 年整理了數百個實驗：同樣的練習量，分散在一段時間裡做，比擠在一起做有效。
那「跟同學講」到底有沒有用？目前最好的一個答案，是 Harriet Tenenbaum 和同事 2020 年的整合研究。他們把 71 個研究放在一起看，對象是 4 到 18 歲的孩子，結果是：同儕互動比拿來比較的其他學習方式好。而且當孩子被要求「要討論出一個共同答案」時，效果最好——不是只輪流講講話而已。
接下來是老實話，而且出自同一份研究：同儕互動並沒有贏過「一個大人對一個孩子」。所以這不是拿來取代好老師的。這是在一個老師沒辦法一個一個陪的時候，讓每個孩子都有時間開口的辦法。
Hungry 在這件事上做了什麼：卡片問的是真問題，孩子得自己從腦袋裡把答案挖出來；每個人都講到；重要的語詞在接下來幾週會再出現；而且它是加在老師原本的課上面的一層，不是拿來取代那堂課。
Kevin Dunbar 花了一年，坐在真正的科學實驗室裡，看發現是怎麼發生的。他在 1997 年寫下：每週的實驗室會議，是新想法誕生最主要的地方之一。一個人報告結果，其他人問出報告的人自己沒想到的問題。Dunbar 發現，一個人獨自面對資料時，很難想出「第二種解釋」；但在一群人裡，會有別人把它補上。他還發現，當結果出乎意料的時候，大家討論的次數遠比結果符合預期時多得多。
Brian Uzzi 和同事在 2013 年分析了 1,790 萬篇科學論文。三個人以上合寫的論文，比一個人寫的論文，更常把不尋常的想法組合放進研究裡。
這裡用一個畫面來說明：一個人拿一支手電筒，只能照他指的那個方向。兩個人拿兩支手電筒，可以照兩個方向——而且每個人都會看見「對方的光打到的東西」。想法在對話裡，就是這樣運作的。
也要講清楚：這些研究的對象是科學家，不是英文課裡的孩子。沒有人證明過「兩個人對話」會把孩子變成發明家。它證明的是：真正推動思考往前的，是你沒預料到的那個問題——而那個問題，只有另一個人能遞給你。
Hungry 在這件事上做了什麼：卡片來自老師自己的教材，所以那個沒預料到的問題，會落在班上真的懂的東西上面——而且桌子對面，有一個真人可以問出來。
最後一件事
Hungry 是加在原本課程上的開口練習，不是拿來取代課程的——它讓學生真正開口說話的次數多很多。
每一堂課都用，整個學期都用——在家每週再用一次。短而常，比長而少更有效。
課堂上大約十張卡，在家五張。每個人都輪到好幾次。
再往上一個目標：大部分的日子都玩幾張卡。真正的改變就在這裡。
把卡片連到學生現在正在學的東西——這週的那一頁、這週的那些字。
看到不會的字就點下去——這樣才記得住。如果一直在點，就把程度往下調一格。
程度要高到學生會碰到一些還沒學過的說法，又要低到他們幾乎都看得懂題目。幾乎都不用點字？往上調一格。光要看懂題目就要點好幾個字？往下調一格。App 自己也會在適當的時候提出建議。
離開之前
Hungry 是刻意做得很有彈性的。最好的第一次體驗，會動手換設定、用真實的主題、拉另一個真人進來。做到就打個勾——這一頁會幫你記住。
1. Hungry 在哪裡讓開啟或延續對話變得更容易？ 2. 哪個功能很難被發現？ 3. 什麼會讓你下週還想再用一次？ 寄到 jesse@unison.club——每一封我們都會讀。